El escolar del Colegio Nacional Loperena debería recibir a más tardar el próximo martes las clases virtuales, según lo establecido en un fallo del Juzgado Tercero Laboral del Circuito de Valledupar.
Este lunes más de 16 mil estudiantes de la Universidad Popular del Cesar iniciaron clases en las sedes de Valledupar y Aguachica a través de la plataforma Aula Web.
Dificultades en la conectividad, falta del recurso de gratuidad y demora en la entrega de las herramientas tecnológicas son algunos de las situaciones que denuncian padres de familia y rectores de colegios de Valledupar y de la zona corregimental.
El año escolar inició el 1 de febrero y aún no hay contratación para los intérpretes de lenguas y señas por parte de la Secretaría de Educación de Valledupar.
Debido a la pandemia el nuevo año escolar 2021, en todo el departamento del Cesar, se empezará desde casa a través de la virtualidad.
El hecho duró aproximadamente 20 minutos.
El hecho es tendencia en redes sociales, donde los cibernautas han compartido el contenido manifestando que es parecido a la realidad que ellos viven.
La decisión fue tomada por autoridades de educación del departamento, junto con padres de familia y demás intervinientes en el sistema educativo. El municipio de Valledupar ya había hecho el anuncio desde el mes de junio.
Las entregas de las tarjetas de comunicaciones serán para estudiantes de las 10 sedes que tiene el colegio en diferentes veredas y corregimientos de Valledupar.
La decisión fue tomada luego de realizar un diagnóstico en el sector educativo.
Según Aducesar, no existen las condiciones necesarias para empezar clases presenciales en el modelo de alternancia porque no existe la logística para tener los protocolos de bioseguridad exigidos, detallando que la infraestructura de los colegios es vetusta u obsoletas, falta agua potable en el 70 % de las instituciones del departamento y la mayoría de las baterías sanitarias están en mal estado.
La decisión fue tomada a raíz de una encuesta realizada a los padres de familia, según informó Andercop.
El último desafío de la educación inició una vez se suspendieron las clases presenciales. Los elementos del debate están relacionados con la pertinencia al impartir y recibir conocimiento de manera no presencial, la cobertura y acceso a la tecnología, bastante desigual entre lo urbano y lo rural, los ricos y los pobres.
Los representantes de la educación en la región aseguraron que para este grupo poblacional se dará la opción de trabajar con guías impresas.
