Algunas observaciones al proyecto de reforma a la educación superior

Con manifestaciones de protesta han recibido los estudiantes universitarios, principalmente del sector público, el proyecto de reforma a la educación superior presentado por el Gobierno Nacional a consideración del Congreso de la República.
La iniciativa del gobierno busca poner orden en un sector, el de la educación superior, que hace rato se salió de control; y  además actualizar la Ley 30 de 1992, que hoy es una legislación obsoleta, ambos requieren una revisión integral y a fondo.
Y lo primero que tienen que hacer, tanto estudiantes como profesores y padres de familia es leer bien, a conciencia y detenidamente el proyecto oficial, para luego poder evaluarlo y criticarlo…
Hay que señalar que el Estado y la sociedad colombiana están en mora de realizar un debate sobre la realidad de educación superior, en sus distintas modalidades: técnica, tecnológica, profesional y de postgrados, pública y privada, para revisar temas como la cobertura, la calidad y la pertinencia de la misma frente a las necesidades del país en estos momentos y frente a parámetros internacionales que sirvan para conocer a ciencia cierta como estamos en esta materia frente al resto del mundo, pero principalmente ante Europa y Estados, que es donde se genera hoy el conocimiento y la tecnología de punta.
Sobre estos temas, Colombia debe dar un gran debate, a nivel nacional y regional, sobre los problemas y los cambios que requiere el actual sistema de educación superior que tenemos. Para nadie es un secreto que el mismo tiene serias fallas en materia de cobertura y acceso; pero, principalmente en materia de calidad y pertinencia, frente a lo que requiere el sector productivo y el país, en general.
El proyecto oficial es un documento base para la discusión, que no se debe desechar de buenas a primeras, y que tiene aspectos buenos e interesantes en materia de mayores exigencias para las universidades, para las instituciones de educación superior, en general, para profesores, estudiantes y un mejor sistema de inspección, vigilancia y control.
Es discutible el tema del monto de los recursos para la educación pública, que nunca serán suficientes, como también su distribución en el sistema de universidades públicas; pero no se puede desconocer que todo el peso de la educación para los sectores más pobres no puede recaer, únicamente, en las instituciones públicas.
También las universidades privadas, previos ajustes al tema de la calidad, pueden contribuir, con claras reglas de juego, en el aumento de la cobertura de la educación superior, con créditos subsidiados y cómodos para los más pobres.
La discusión apenas comienza y será en el Congreso de la República donde se debatirá plenamente la iniciativa y las propuestas posteriores en torno a la misma. No obstante, seguimos insistiendo en que al gobierno le ha faltado una mayor divulgación y socialización del proyecto, principalmente en las regiones donde el rezago educativo es mayor frente a lo que se vive en Bogotá, Cali y Medellín, principalmente.
También la provincia requiere una educación de buena calidad y al alcance de las mayorías. En este sentido, a nuestros congresistas, pero también a nuestra dirigencia gremial regional, les corresponde dar la batalla por la UPC, pero también por las universidades privadas pequeñas que vienen operando en esta región del país. En este sentido, no es bueno que desde el Estado, y desde su más alto nivel, se siga propiciando una división entre la educación pública y privada; a la larga el conocimiento es uno solo y la realidad laboral y social a la que se tendrán que enfrentar los muchachos también.
Bienvenida las protestas, en orden y con mesura, pero ojalá estas no afecten el desarrollo de la actividad académica, ya que esto perjudicaría a los mismos muchachos; pero no se puede estigmatizar, de entrada, pa propuesta oficial. Desde el diario EL PILÓN propiciaremos un debate amplio democrático y pluralista sobre este tema, fundamental para el futuro de nuestra región y del país.