La calidad educativa en el Cesar sigue sin encontrar éxito. Así queda evidenciado en el último reporte entregado por el Instituto Colombiano para la evaluación de la educación, Icfes.
Los pésimos resultados del departamento y el municipio de Valledupar en la pruebas Saber 2013, fueron revelados a menos de tres meses de que los estudiantes de los grados tercero, quinto y noveno de todo el país, vuelvan a ser evaluados por el Ministerio de Educación Nacional, MEN.
El nivel alcanzado por los estudiantes en el Cesar es preocupante, una vez que los exámenes hechos por el Icfes solamente alumnos de tercer grado, en Valledupar, en las áreas de español y matemática superaron el promedio nacional, mientras grados de quinto y noveno, en el Cesar y su capital, quedaron por debajo de la media en el país. Por ejemplo, el promedio de Valledupar en el grado tercero fue de 304, sobre 301 que es la media nacional, mientras que en el Cesar llegó a 289 puntos cuando en el país fue de 301.
Un aspecto que llama la atención en los resultados, son los indicios de copia en las pruebas, que en Valledupar superó en algunos casos el 10% de la población estudiantil e igual forma las instituciones educativas.
A pesar de esta situación, Valledupar había sido reconocida como la primera ciudad en la Región Caribe y segundo lugar a nivel nacional en materia de Pruebas Saber de lenguaje y matemáticas en los grados tercero y quinto, en el marco del primer encuentro de Secretarios de Educación que se realizó en Bogotá, liderado por la Ministra de Educación, María Fernanda Campo.
Cabe resaltar, que los resultados de estudiantes de Valledupar y el Cesar están en diferentes documentos, puesto que Valledupar es el único municipio certificado del Cesar y por ende tiene su propia Secretaría.
El tema de la copia
El rector del colegio Nacional Loperena, Gonzalo Quiroz, indicó “hay colegios que tienen bastante copia; la ética es una sola. El perjudicado es el estudiante, la imagen del colegio, la imagen de la entidad territorial; es una cadena que afecta a todo el mundo”, declaró el funcionario.
Agregó que mientras esos indicadores de copia estén apareciendo, “se está hablando de un fraude en el diagnóstico” que puede llevar a utilizar esta herramienta “el ánimo de mostrar mejores resultados en las materias evaluadas. Eso es un mal mensaje para los alumnos, en esto hay que tener una identidad clara”.
