Para el Cesar y Guajira:
El desarrollo de competencias básicas y afectivas fue el tema central de la capacitación a rectores y docentes de instituciones educativas del Cesar y La Guajira.
Durante el evento, quedó en evidencia que Colombia ocupa uno de los lugares más bajos en el manejo de evaluación por competencias.
El tema inicialmente fue abordado por el especialista Milton Ochoa, quien confirmó que en el país, los docentes no saben evaluar y el sistema de calificaciones es obsoleto. “En Colombia, hay un decreto que da las pautas para evaluaciones, pero los profesores lo hemos malinterpretado”, dijo el conferencista, quien agregó que calificar y evaluar son dos cosas totalmente diferentes, pero en el país, los docentes se han especializado en evaluar competencias básicas, descuidando las afectivas.
Más creativos
Sobre qué hacer para mejorar esta situación en Colombia, Ochoa expresó que debe haber un cambio radical en los maestros y eso se logra cambiando el discurso, “hay que impulsar a los chicos a ser creativos, a ser dueños de su propia empresa, estamos formando a los jóvenes a que sean empleados y trabajadores y no personas independientes”.
Este tipo de equivocaciones afecta al estudiantado, a tal punto, que los jóvenes salen de los colegios odiando estudiar, odiando las matemáticas y a algunos profesores. “Las evaluaciones no son para entregar una nota y no son para saber si el chico esta bien o mal, son además para que el chico aprenda, es una técnica de estudio, pero los chicos piensan que son terrorismo, porque les hemos enseñado a que las odien, por eso, estamos tratando de cambiar el pensamiento de los docentes, en ese sentido”.
Sobre el tema de competencias básicas, Antonio Villamizar, funcionario de la secretaría de educación departamental, aseguró que los maestros deben estar acordes con las nuevas tecnologías y los avances de las comunicaciones.
“Frente a estos nuevos retos, los maestros tenemos que responder con una formación técnica para valorar lo que ellos aprenden para que puedan demostrar las competencias, antes el sólo hecho de preguntarle cuántos océanos bañan a Colombia y el alumno respondiera dos, era suficiente y ganaba la evaluación, ahora las competencias indican que el alumno debe averiguar más sobre este tema varios aspectos, para interpretar, argumentar y proponer”.
