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Como camaleones, instituciones y estudiantes de Valledupar se adaptaron a la virtualidad

A raíz de la pandemia ocasionada por el coronavirus, colegios y universidades debieron reinventarse, y con ello demostraron que se pueden explorar otros modelos de enseñanza.

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Como camaleones, instituciones y estudiantes de Valledupar se adaptaron a la virtualidad

Como camaleones, instituciones y estudiantes de Valledupar se adaptaron a la virtualidad

Por: Ketty

@el_pilon

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Los años 2020 y 2021 han sido atípicos desde cualquier punto de vista que se mire, con grandes cambios en general. En el aspecto educativo, estos cambios provocaron nuevas metodologías de trabajo, generando que los profesores e instituciones educativas de los distintos niveles y ámbitos se adaptaran al momento y se transformaran. 

La pandemia ratificó las debilidades que tiene el sistema educativo colombiano y es por eso que, casi como camaleones, las instituciones, docentes y estudiantes debieron reinventarse y buscar la manera de continuar con los procesos formativos. Cualquiera pensaría que al igual que todos los sectores de la sociedad, tales como el comercio, el trabajo, los encuentros sociales y demás, la educación se paralizaría; no obstante, se demostró que se puede adaptar a cada uno de los cambios que puedan existir.

En medio de la difícil afectación que ha dejado la pandemia, se ha creado un momento histórico para la educación, ya que demostró que es esencial explorar nuevos modelos de enseñanza para mejorar el aprendizaje y en este empeño, las nuevas tecnologías han inyectado dinamismo a la educación online.

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