Mientras que en el nivel de Preescolar de los colegios privados existen cinco grados como maternal, párvulo, prejardin, jardín y transición, para que los menores de edad puedan ingresar al nivel de básica primaria, en las instituciones públicas los docentes deben lidiar con tres grados en uno. Ésta es tal vez es uno de los mayores problemas de la educación pública en el Cesar.
Hace 17 años, específicamente el 11 de septiembre de 1997, el entonces presidente de la República de Colombia, Ernesto Samper Pizano, y el ministro de Educación, Jaime Niño Díez, firmaron el Decreto 2247, el cual establece que la prestación del servicio público educativo del nivel preescolar se ofrecerá a los educandos de 3 a 5 años de edad y comprenderá tres grados, así:
1. Pre-jardín, dirigido a educandos de 3 años de edad.
2. Jardín, dirigido a educandos de 4 años de edad.
3. Transición, dirigido a educandos de 5 años de edad y que corresponde al grado obligatorio constitucional.
Sin embargo, la Ley 715 de 2001, en su capítulo III, artículo 9°, especifica que las institución educativa tendrán como finalidad prestar sólo un año de educación preescolar y nueve grados de educación básica como mínimo, y la media. Hecho que consternó a la población, sobre todo al docente, que comenzó a afrontar un gran reto: tres cursos en uno.
Marelvis Guerrero de Sánchez, docente del Jardín Infantil Nacional de Valledupar, ubicado en el barrio Dangond, especificó “esos dos grados que fueron quitados dentro de lo que la Constitución plantea le ha dejado al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, el prejardín y jardín para que sean trabajados en los hogares de bienestar”, refiriéndose la profesora al reconocido programa de ‘Cero a Siempre’ del gobierno del Presidente Santos, por el cual muchas madres comunitarias quedaron por fuera de sus labores.
Pero, ¿Qué significa la desaparición de estos dos grados? ¿Influye esto en la deficiente educación de este departamento que se ve reflejado en los resultados de evaluaciones académicas del Estado?
