La educación fue uno de los sectores que sufrió más estragos por la pandemia de la covid-19 debido a que la virtualidad detuvo los procesos educativos presenciales, y obligó a que los estudiantes continuaran su aprendizaje por medio de la virtualidad. Un modelo poco utilizado por los docentes y que influyó en los resultados de las Pruebas Saber 11 del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación, Icfes.
Así lo dieron a conocer expertos que participaron en el foro virtual ‘Efectos de la pandemia en nuestra educación’ realizado por el diario EL PILÓN. En este espacio, Gonzalo Quiroz, rector del Colegio Nacional Loperena, Santiago Castro, rector del Colegio Gimnasio del Norte, Betssy Charris coordinadora de Inspección y Vigilancia de la Secretaría de Educación Municipal y Yanelis Yaneth Rimon, directora del programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Fundación Universitaria del Área Andina.
En compañía de Luis Carlos Jiménez, director académico de la Universidad Nacional sede La Paz, explicaron la necesidad de un ecosistema educativo moderno que contribuyera a subsanar las brechas educativas que dejó el 2020 por las múltiples dificultades que tuvieron los alumnos para conectarse a las clases, los paros educativos y las falencias de un porcentaje de docentes para impartir los conocimientos.
